Godzilla. 2018-02-26 網(wǎng)校系統(tǒng)

在線(xiàn)教育未來(lái)如何發(fā)展？

近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，在線(xiàn)教育越來(lái)越火。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于今年寒假低溫天氣持續(xù)多日，在線(xiàn)學(xué)習(xí)類(lèi)APP受到了不少家長(zhǎng)追捧，內(nèi)容從在線(xiàn)輔導(dǎo)到在線(xiàn)寫(xiě)作業(yè)，技術(shù)上從人機(jī)對(duì)話(huà)到AI“刷臉”，可謂“應(yīng)有盡有”。但另一方面，家長(zhǎng)和學(xué)生在享受足不出戶(hù)的便利時(shí)，有的APP暗藏不良內(nèi)容，有的則成了“交友平臺(tái)”，有的還誘導(dǎo)未成年人購(gòu)物消費(fèi)……良莠不齊的在線(xiàn)教育質(zhì)量給學(xué)生和家長(zhǎng)敲響了警鐘。

　　家長(zhǎng)——選擇網(wǎng)課充實(shí)孩子假期

　　每到放假，劉女士都不知道該如何打發(fā)兒子的假期。“在家天天看電視，老人家也管不了。”在與同事“吐槽”中，劉女士發(fā)現(xiàn)在線(xiàn)課程很火，只要有一臺(tái)平板或一部手機(jī)，就可以在家上課，既可以大班上課，也可以一對(duì)一。放假伊始，她便給兒子報(bào)了一門(mén)外語(yǔ)課，每天上一小時(shí)，長(zhǎng)輩只需在旁負(fù)責(zé)監(jiān)督是否走神就可以了。一周后，劉女士發(fā)現(xiàn)兒子的單詞拼讀超出教科書(shū)的范圍，感覺(jué)“學(xué)費(fèi)沒(méi)白交”。于是，她又加購(gòu)了一個(gè)課程包，“孩子的假期一下子就充實(shí)起來(lái)了”。

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展，學(xué)齡青少年兒童課外輔導(dǎo)需求增大，各類(lèi)學(xué)習(xí)類(lèi)APP如雨后春筍般層出不窮。《在線(xiàn)教育行業(yè)市場(chǎng)分析報(bào)告》顯示，2016年在線(xiàn)教育用戶(hù)規(guī)模為9001.4萬(wàn)人，未來(lái)幾年還將保持20%以上的增長(zhǎng)速度，到2019年預(yù)計(jì)將達(dá)到1.6億人，其中，中小學(xué)生占據(jù)了“半壁江山”。

　　記者近日以“學(xué)習(xí)類(lèi)APP”為關(guān)鍵詞在安卓、蘋(píng)果系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行搜索，發(fā)現(xiàn)100多個(gè)推薦覆蓋語(yǔ)數(shù)外各科目，內(nèi)容五花八門(mén)，幾乎能滿(mǎn)足青少年兒童的各種學(xué)習(xí)需要。

　　“近年來(lái)，不少學(xué)生都會(huì)在移動(dòng)終端設(shè)備上下載學(xué)習(xí)類(lèi)軟件，‘課后人手一機(jī)’差不多成為常態(tài)。”廣東不少中學(xué)老師向記者反映，越來(lái)越多學(xué)生在課外有使用學(xué)習(xí)軟件的習(xí)慣，甚至做作業(yè)都會(huì)利用軟件幫忙完成。

　　今年寒假，由于全國(guó)多地天氣寒冷，不少孩子窩在家里，加上各地少年宮、品牌課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)學(xué)位緊張，促使了在線(xiàn)教育迅速升溫，有的機(jī)構(gòu)在線(xiàn)報(bào)名人數(shù)呈現(xiàn)“井噴”之勢(shì)。

　　網(wǎng)校——在線(xiàn)教學(xué)引入AI技術(shù)吸睛

　　摩恩網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)站建設(shè)公司調(diào)查發(fā)現(xiàn)，寒假在線(xiàn)教育中最火爆的課程，主要集中在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，如一對(duì)一在線(xiàn)英語(yǔ)，以及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理等輔導(dǎo)課程。

　　“在應(yīng)試教育壓力下，以課程輔導(dǎo)為核心內(nèi)容的在線(xiàn)教育，在假期得到了完全釋放，而且將進(jìn)一步培養(yǎng)成熟的在學(xué)對(duì)象，成為未來(lái)長(zhǎng)期且穩(wěn)定的剛性需求，直接影響到學(xué)期學(xué)習(xí)。”廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)一名老師告訴記者，在線(xiàn)教育在寒假的井噴，一方面在于雙職工家庭的子女在家求學(xué)需求增大，另一方面是隨著體制內(nèi)教師同樣放假，有更多的優(yōu)秀師資在假期流入了這些在線(xiàn)教育平臺(tái)。

　　除了傳統(tǒng)課程外，一些在線(xiàn)教育機(jī)構(gòu)還引入了AI、大數(shù)據(jù)，吸引不少家長(zhǎng)和學(xué)生。比如廣東某網(wǎng)校就引入了面部識(shí)別、語(yǔ)音識(shí)別等AI技術(shù)輔助在線(xiàn)教學(xué)，讓教師在直播大班中能夠“看到”“聽(tīng)到”。“表情識(shí)別技術(shù)可以記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并反饋給教師和家長(zhǎng)。”該機(jī)構(gòu)有關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

　　專(zhuān)家——缺乏監(jiān)管讓在線(xiàn)教育“變味”

　　記者了解到，眾多在線(xiàn)教育的課時(shí)費(fèi)僅僅為一些線(xiàn)下課程費(fèi)用的1/2，甚至1/10，而且足不出戶(hù)就能進(jìn)行學(xué)習(xí)，這些都成為家長(zhǎng)在寒假選擇在線(xiàn)教育的原因。而不少老師和學(xué)校也開(kāi)始借鑒網(wǎng)紅教師的課程內(nèi)容和講授方式，運(yùn)用到學(xué)校的課堂上。

　　那么，在線(xiàn)教育是不是就百利無(wú)一害？廣州市某中學(xué)的一名班主任表示，自己曾多次提醒學(xué)生和家長(zhǎng)，不要過(guò)分依賴(lài)在線(xiàn)學(xué)習(xí)APP。“我也下了幾款A(yù)PP，上面很多答案都不完整，甚至還有錯(cuò)誤。目前在線(xiàn)學(xué)習(xí)軟件發(fā)展還不成熟，只能作為學(xué)習(xí)的補(bǔ)充。”

　　記者發(fā)現(xiàn)，在五花八門(mén)的學(xué)習(xí)類(lèi)APP中，由于缺乏監(jiān)管，而使得這些軟件良莠不齊，有的還讓學(xué)習(xí)變了味。此外，有的軟件通過(guò)誘導(dǎo)付費(fèi)來(lái)“刷分”，還有的學(xué)習(xí)類(lèi)APP甚至暗含游戲、購(gòu)物、色情等內(nèi)容。

　　事實(shí)上，大量集中于學(xué)科類(lèi)課外補(bǔ)習(xí)的在線(xiàn)教育，僅是當(dāng)前課外培訓(xùn)熱的延伸。2016年，中國(guó)中小學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到8000億元，一個(gè)龐大的課外補(bǔ)習(xí)市場(chǎng)的存在，是“在線(xiàn)補(bǔ)習(xí)”火爆背后更深層次的原因。

　　華南師范大學(xué)教育學(xué)專(zhuān)家建議，學(xué)習(xí)類(lèi)APP的開(kāi)發(fā)方在軟件設(shè)計(jì)中應(yīng)設(shè)置過(guò)濾功能，加強(qiáng)對(duì)用戶(hù)發(fā)布內(nèi)容的審核，同時(shí)減少游戲、社交等與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的功能；移動(dòng)終端系統(tǒng)對(duì)APP發(fā)布準(zhǔn)入的審核，也要嚴(yán)格制定審核標(biāo)準(zhǔn)條款，嚴(yán)防在線(xiàn)教育“變味”。

　　21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇認(rèn)為，在線(xiàn)教育未來(lái)如何發(fā)展取決于兩方面，一是行業(yè)自身的規(guī)范發(fā)展，包括建立準(zhǔn)入門(mén)檻，明確從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)行業(yè)自律；二是我國(guó)教育改革能否落實(shí)高質(zhì)量的素質(zhì)教育，建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系。

　　摩恩網(wǎng)絡(luò)助力在線(xiàn)教育事業(yè)，獨(dú)立開(kāi)發(fā)網(wǎng)校系統(tǒng)，為教育領(lǐng)域企業(yè)更好的服務(wù)市場(chǎng)，增添新的選擇。如果您也想?yún)⑴c到在線(xiàn)教育的行業(yè)，想做個(gè)網(wǎng)校系統(tǒng)平臺(tái)，可以咨詢(xún)一下摩恩網(wǎng)絡(luò)！

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