摩恩網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)站建設(shè)小編結(jié)合當(dāng)前在線教育的發(fā)展形式來看，分析其中這三大資源也將會“首當(dāng)其沖”，成為在線教育競爭最激烈的區(qū)域所在。
 

　　1、教育工具資源

 

　　目前國內(nèi)大多數(shù)在線教育平臺都十分著重教育工具資源，通過輔助性的工具來讓學(xué)生忘記自己現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)，而是徜徉在歡樂的知識海洋，更講究學(xué)習(xí)的趣味性。
 

　　這點(diǎn)也被在線教育企業(yè)引申為“立足之根本”，畢竟在線教育屬于教育服務(wù)行列，學(xué)生用戶是平臺所服務(wù)的對象。但是就當(dāng)下教育工具資源來說，還存在著較大的市場經(jīng)濟(jì)泡沫。超級課程表曾經(jīng)也算得上是“名動一時”，擁有龐大的粉絲和用戶量，但還是如同流星一般在在線教育的夜空中一瞬即逝，黯淡落幕。在這種不穩(wěn)定的教育經(jīng)濟(jì)市場下，如果說在線教育平臺仍舊沒有在教育工具方面研發(fā)探索出新的“亮點(diǎn)”和當(dāng)下學(xué)生用戶契合，那么以教育工具資源為主的在線教育平臺將會迎來新一輪的市場考驗(yàn)。
 

　　至于能否擋住激烈的市場沖擊“殺出重圍”，決定權(quán)仍舊還在企業(yè)本身。
 

　　2、學(xué)校教學(xué)資源

 

　　線下學(xué)校一直都是在線教育平臺的“兵家必爭之地”，因?yàn)槊克鶎W(xué)校本身存在著龐大的學(xué)生用戶，而這些學(xué)生用戶和平臺的用戶是十分契合的，所以多數(shù)平臺都會選擇和學(xué)校建立某種“戰(zhàn)略合作關(guān)系”，從而使得學(xué)校和在線教育平臺都可以相互發(fā)展。
 

　　這點(diǎn)同樣也是在線教育融合線上線下的“雛形”。以全通教育為例，全通教育目前形成服務(wù)全國數(shù)萬所學(xué)校、覆蓋校內(nèi)校外多場景的業(yè)務(wù)服務(wù)體系，與學(xué)校一起幫助孩子能夠在更好的教育環(huán)境下學(xué)習(xí)成長，打造良好的教育生態(tài)服務(wù)圈。在整合學(xué)校教學(xué)資源方面，較于國內(nèi)在線教育平臺還是具有優(yōu)勢性的。
 

　　除了在線教育平臺本身和學(xué)校達(dá)成合作之外，在隨著互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)時代的到來，許多學(xué)校也在逐漸從線下走到線上，自行創(chuàng)建在線教育平臺。
 

　　只是這樣一來，無異于將會加劇市場的競爭性，部分無法爭取到教學(xué)資源的平臺將面臨著巨大的風(fēng)險。
 

　　3、在線教育投資資源

 

　　有數(shù)據(jù)顯示，在2016年上半年互聯(lián)網(wǎng)在線教育資本市場上，一共發(fā)起了78次風(fēng)投，融資總額超55150萬美金?？陀^來說這個數(shù)據(jù)并不多，不然2016年也不會被稱為在線教育市場的“資本寒冬”。
 

　　而從這組簡單的數(shù)據(jù)中我們也可以知道，在線教育的投資權(quán)重就目前來說并不顯著，許多新成立的在線教育平臺一旦在沒有得到投資資源的情況下，面臨的很可能就是直接覆滅在在線教育的大海里，甚至于翻騰不出任何的浪花。
 

　　如何把握市場投資資源，一方面當(dāng)然在于資本家的眼光，另一方面也在于平臺本身是否存在看點(diǎn)和發(fā)展的勢頭。所以對于在線教育的企業(yè)和平臺來說，要想實(shí)現(xiàn)盈利，教育創(chuàng)新和企業(yè)運(yùn)營模式將會是決定你能否從“戰(zhàn)場”上繼續(xù)存活下去，并且發(fā)展壯大的根本要素。

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