一、什么是在線教育？

　　在線教育顧名思義是使用計(jì)算機(jī)設(shè)備通過互聯(lián)網(wǎng)來進(jìn)行教學(xué)或培訓(xùn)的方式，這種新型的教育模式已經(jīng)被很多大型教育機(jī)構(gòu)使用，在線教育作為知識(shí)付費(fèi)時(shí)代的重要組成部分，是內(nèi)容變現(xiàn)的一種明智選擇，在線教育具有傳統(tǒng)教育不具備的以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
 

　　用戶黏性、留存度高,在線教育的用戶會(huì)因?yàn)殚L(zhǎng)期性的知識(shí)需求以及對(duì)名師或課程的信任成為長(zhǎng)期用戶，同時(shí)用戶因?yàn)橹Ц兜南鄳?yīng)的課程費(fèi)用會(huì)更加珍惜課程，就好比免費(fèi)收到的訂閱信息和自己花錢購(gòu)買的論文，孰優(yōu)孰劣用戶自然很容易明白，無論從數(shù)據(jù)還是從邏輯上看，在線教育的付費(fèi)用戶黏性都很強(qiáng)。
 

 

　　在線教育收入更加穩(wěn)定，在線教育的付費(fèi)用戶大多是收入較高或者有這方面迫切需求的，同時(shí)因?yàn)檎n程設(shè)置的連續(xù)性和系統(tǒng)性，用戶大多會(huì)長(zhǎng)期支付一定費(fèi)用已獲取完整課程知識(shí)，同時(shí)隨著在線教育的不斷發(fā)展，無論是平臺(tái)還是個(gè)人都會(huì)積累更多的優(yōu)質(zhì)課程資源，忠誠(chéng)的用戶以及新用戶也會(huì)越來越多，收入會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)不斷上漲的態(tài)勢(shì)，畢竟教育是一個(gè)剛性需求。摩恩網(wǎng)絡(luò)提供多種在線教育的網(wǎng)站建設(shè)方案等，具體也可以跟摩恩網(wǎng)絡(luò)在線客服人員了解咨詢。
 

　　正向循環(huán)，在線教育與線下教育的最大不同是，課程提供者只需要專心創(chuàng)作優(yōu)質(zhì)課程即可，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)達(dá)的今天只需要簡(jiǎn)單的操作就可以開設(shè)自己個(gè)人的知識(shí)小店，至于主頁設(shè)計(jì)，收費(fèi)方式，學(xué)員管理，或者流量推廣等都可以交給在線教育的技術(shù)提供者來做。節(jié)省了教師的時(shí)間，更可以優(yōu)化課程設(shè)計(jì)，創(chuàng)作出更好的課程，學(xué)生之間的口碑也會(huì)提高進(jìn)而增加更多的學(xué)生，最后形成一個(gè)正向的積極的循環(huán)，這是線下教育很難做到的。
 

　　二、如何實(shí)現(xiàn)在線教育？

　　如果是想進(jìn)行線下教育，那恐怕不是一天兩天就能辦成的，首先需要合適的教室選址，其次需要合格的師資，這兩項(xiàng)就是一比不菲的開銷，最后還得取得教育營(yíng)業(yè)資質(zhì)，不僅耗資巨大，而且在如今線下教育發(fā)展成熟的今天，想要有所收益非常困難。
 

　　而在線教育就不同了，由于在線教育平臺(tái)可以開展的課程內(nèi)容豐富形式多樣，垂直度更高，消費(fèi)者也更容易參與購(gòu)買，因此只要你有真才實(shí)學(xué)，可能是某些實(shí)用技能可能是情感心理知識(shí)，只要有需求就可以開課賺錢、內(nèi)容變現(xiàn)，只要注意以下三個(gè)問題想要實(shí)現(xiàn)在線教育易如反掌：
 

 

　　1.選擇合適的產(chǎn)品

　　現(xiàn)在市面上的在線教育產(chǎn)品多種多樣，主要分為平臺(tái)型和工具型產(chǎn)品。平臺(tái)型產(chǎn)品通常坐擁大量教師與課程資源，并且可以通過平臺(tái)流量轉(zhuǎn)化為用戶，付費(fèi)用戶增多更增加課程提供者的收入，同時(shí)打響平臺(tái)品臺(tái)，吸引更多的用戶和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)入駐，但平臺(tái)型產(chǎn)品也存在弊端，那就是大部分都是平臺(tái)粉絲而不是教師各人的，因此平臺(tái)上的課程提供者不得不面臨著非常激烈的競(jìng)爭(zhēng)，收入的一部分也會(huì)被平臺(tái)抽走，而且平臺(tái)的頭部效應(yīng)，使得大部分用戶主要集中在少量大咖手中，小型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或個(gè)人難以和成規(guī)模的團(tuán)隊(duì)相抗衡，容易被淹沒在平臺(tái)海量的資源中。而工具型產(chǎn)品則不同，世面上比較好的工具型產(chǎn)品比如微開講等，只提供直播技術(shù)支持以及主頁設(shè)計(jì)，粉絲社區(qū)建立等，雖然不提供流量推廣，卻也使規(guī)模較小的內(nèi)容提供方能夠免于和同類產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)，只需要專心開發(fā)優(yōu)質(zhì)課程資源，就相當(dāng)于開設(shè)了一家“知識(shí)超市”，超市如何裝潢，里面的商品如何擺放全都可以自行規(guī)劃，而進(jìn)來的客人也只會(huì)看到自家的商品，這對(duì)于大部分想要進(jìn)行在線教育的教師來說，孰優(yōu)孰劣自然不言自明。
 

　　2.保證課程的內(nèi)容質(zhì)量

　　課程的內(nèi)容和質(zhì)量決定了付費(fèi)用戶是否會(huì)通過口碑傳播這門課程，因此為了課程獲得更多收益就不能濫竽充數(shù)通過低價(jià)課程賺取流量收益，而是應(yīng)該努力確保課程的質(zhì)量提高用戶口碑。
 

　　通常用戶會(huì)將課程的實(shí)用性及專業(yè)性來作為評(píng)價(jià)課程質(zhì)量好壞的標(biāo)準(zhǔn)，而要確保課程的質(zhì)量，我們通常需要做到以下兩點(diǎn)：
 

 

　　首先是用戶分析，即對(duì)用戶的年齡段、收入、居住地、受教育程度等幾個(gè)維度有充分細(xì)致的了解，只有充分了解用戶群才能更好的針對(duì)性的設(shè)置課程結(jié)構(gòu)與課程內(nèi)容。
 

　　其次是產(chǎn)品的定位，就是說了解自己想要開展在線教育的領(lǐng)域，做垂直度更高的課程，這樣更能吸引關(guān)注這方面的用戶的注意，課程過于寬泛就會(huì)難以抓住用戶的核心需求，具有針對(duì)性的課程更能讓你獲益。
 

　　3.對(duì)課程進(jìn)行相應(yīng)的推廣

　　推廣即是通過社交或傳媒的途徑宣傳你的課程，有免費(fèi)的途徑也會(huì)有收費(fèi)的途徑，推廣的內(nèi)容本身也包括軟文和硬廣，但無論如何推廣都是基于本身的內(nèi)容產(chǎn)出，因此內(nèi)容創(chuàng)作才是第一位的。軟文主要是為了提高課程的調(diào)性以及公眾的信譽(yù)度也就是口碑，而硬廣則主要是為了提高銷量，比如微博廣告，貼片廣告，媒體廣告等。