趨勢一：“10后”成直播培訓(xùn)原住民

　　可以認(rèn)為“10后”現(xiàn)已成為了直播的原住民，直播已經(jīng)完全不需要過多的置疑了。他們從小就是伴著直播長大的，他們不會覺得直播奇怪。4歲起就被直播培訓(xùn)服務(wù)覆蓋，完全習(xí)慣在線學(xué)習(xí)，千億市場轉(zhuǎn)瞬即至。最早一批“10后”，在他們四歲左右的時(shí)候，剛好是VIPKID、51Talk、噠噠英語發(fā)展最迅猛的時(shí)候。在他們五六歲的時(shí)候，可以在線學(xué)數(shù)理邏輯和少兒編程。等他們再長大的時(shí)候，還有一批直播培訓(xùn)的企業(yè)在等著為他們服務(wù)。

　　趨勢二：低領(lǐng)段小班優(yōu)勢被充分認(rèn)可

　　在低年齡段培訓(xùn)領(lǐng)域，小班的優(yōu)勢會逐步被認(rèn)可。小班到底有什么好處？小班的好處，首先在于其在互動體驗(yàn)和經(jīng)濟(jì)效益之間找到了平衡。一對一的互動體驗(yàn)最好，但經(jīng)濟(jì)效益不是很理想。大班的經(jīng)濟(jì)效益最好，但互動體驗(yàn)欠佳。其他，小班還有一個(gè)很重要的理由“協(xié)作、競爭、模仿和啟示”等互動所帶來的體驗(yàn)優(yōu)勢。一對一的情況下，孩子只能獨(dú)面教師，而小班教育中幾個(gè)學(xué)生可以一起完成任務(wù)，比如一段對話或這完成一個(gè)拖拽的拼圖游戲等。同時(shí)，孩子之間也有了相互之間的比賽，可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)和制勝的欲望。其他，我們可以想像如果你是一個(gè)英語口語不太好的學(xué)生，這時(shí)候你的對面有一個(gè)美國人，他說一大堆，其實(shí)你什么都沒懂，第一句話都不知道怎樣回復(fù)他，心理壓力和挫敗感是很大的。這樣，可能學(xué)了幾天之后就不想學(xué)了。但在小班里，只要有一個(gè)孩子可以回答，其他孩子就知道是什么問題了，也可以模仿他的回答。

　　趨勢三：科技將快速滲透在線教育

　　寧波制作網(wǎng)頁公司認(rèn)為科技還會加速滲透到在線教育平臺，目前我們已經(jīng)看到了語音識別、人臉識別的應(yīng)用，并且這些科技應(yīng)用很快都將成為標(biāo)配。語音識別還以小班的口語課為例，老師說我們要跟讀一句話，就會有語音識別系統(tǒng)分別給四個(gè)孩子打分。還有人臉識別和身份驗(yàn)證技術(shù)，有一家企業(yè)，因?yàn)槠髽I(yè)內(nèi)的是錄播課，他們發(fā)現(xiàn)好多員工不看。所以他們做了一個(gè)技術(shù)，當(dāng)學(xué)生坐在那兒，只要人臉在鏡頭的時(shí)候，課程才播放，一離開課程就停了。后來發(fā)現(xiàn)有些員工比較狡猾，做了一個(gè)相片放在那兒，然后做了3D的識別。再有其他員工又想出一個(gè)點(diǎn)子，他們讓別人坐在那兒，然后又做了身份認(rèn)證。只有你自己坐在那兒，看完了這段視頻，才能拿到工資。技術(shù)在在線教育中是很有意思的手段。此外，學(xué)而思和VIPKID都發(fā)布開始運(yùn)用情緒識別技術(shù)，情緒識別最重要的是對管理者和教研的價(jià)值，使得他們可以從數(shù)據(jù)層面客觀看到一節(jié)課學(xué)生的反饋如何。為什么VIPKID和學(xué)而思做這個(gè)呢？因?yàn)樗麄円呀?jīng)到了這個(gè)規(guī)模，VIPKID一天可以開上萬個(gè)課堂，教師上課的質(zhì)量，從前只能通過學(xué)生的課后評價(jià)來衡量，但這樣還是有做假的空間，還是不夠客觀。
 

 

　　趨勢四：在線小眾品類也可產(chǎn)生規(guī)模安機(jī)構(gòu)

　　在線可以直接面向全國市場招生，而市場集中度一定會遠(yuǎn)高于線下，那么小品類也會有春天。在線機(jī)構(gòu)由于不需要做線下的門店鋪設(shè)，可以直接面向全國商場招生，發(fā)展速度可以更快，品牌可以更快推廣。當(dāng)品牌起來之后，上百度前兩頁的都是那幾家好公司，同一個(gè)品類靠后的機(jī)會越來越小，體現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)winnertakesall的特點(diǎn)。所以我覺得一些相對長尾的品類也是有大機(jī)會的，比如在線圍棋、創(chuàng)意美術(shù)、在線編程等等。所以大家參考之前說的在線化順序，然后依據(jù)自己的團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)和學(xué)科特征，應(yīng)該盡快找到可以“撿錢”的方式。

　　以上也就是在線教育未來的發(fā)展趨勢，可以看出在線教育的發(fā)展還是有很大的潛力，只要互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代不衰敗，那在線教育也就會長久的發(fā)展下去，畢竟學(xué)習(xí)才是我們社會發(fā)展的前提，那從制作網(wǎng)頁淺析網(wǎng)校系統(tǒng)的發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？也就可以了解到未來的發(fā)展趨勢也將覆蓋到各個(gè)年齡階層，畢竟中國有句古話，叫“學(xué)無止境”。