如今，解決教育公平成為中國(guó)教育難點(diǎn)問(wèn)題，那隨著現(xiàn)在中國(guó)社會(huì)的轉(zhuǎn)型，人們對(duì)教育的需求也從“能上學(xué)”轉(zhuǎn)變到“上好學(xué)”，當(dāng)前教育資源配置均衡問(wèn)題已經(jīng)由是教育問(wèn)題升級(jí)為社會(huì)問(wèn)題。特別是當(dāng)前的農(nóng)村教學(xué)問(wèn)題，那到底如何才能實(shí)現(xiàn)教育的公平性？在線教育能否解決鄉(xiāng)村的教育問(wèn)…
根據(jù)研究發(fā)布的《2018-2023年中國(guó)在線教育市場(chǎng)前景及投資機(jī)會(huì)研究報(bào)告》顯示：2012-2016年間，中國(guó)在線教育市場(chǎng)規(guī)模快速發(fā)展，從2012年697.8億元增長(zhǎng)至2016年的1853.4億元，年均復(fù)合增長(zhǎng)率達(dá)到27.66%，增長(zhǎng)十分迅速。同時(shí)數(shù)據(jù)顯示，2016年在線教育市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到1853.4億元，與上…
隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的興起，在線教育不時(shí)迎來(lái)新的發(fā)展浪潮。有數(shù)據(jù)顯示：我國(guó)在線教育規(guī)模已從2012年的700.6億元發(fā)展到2016年的1560.2億元。那對(duì)于在線教育目前所處的階段，業(yè)內(nèi)人士也有不同的看法，有人認(rèn)為在線教育市場(chǎng)已到了爆發(fā)期，有的則認(rèn)為，只有商業(yè)模式成熟…
隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到臨，中國(guó)教育和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)正在逐漸結(jié)合，在線教育平臺(tái)正在得到越來(lái)越多學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)注。在過(guò)去傳統(tǒng)的教育模式中，學(xué)生學(xué)習(xí)遇到問(wèn)題，基本只能去上大班課和請(qǐng)家教，但現(xiàn)在，在線教育平臺(tái)給這一切帶來(lái)了新的變化!
近年來(lái)，隨著教育民營(yíng)化、市場(chǎng)化、信息化趨勢(shì)的不斷深化，國(guó)家政策對(duì)在線教育持支持肯定態(tài)度，在線學(xué)習(xí)的方式已逐漸滲透于人們的日常生活，在線教育技術(shù)的持續(xù)升級(jí)、在線學(xué)習(xí)產(chǎn)品的豐富和成熟都將推動(dòng)在線教育市場(chǎng)規(guī)模進(jìn)一步增長(zhǎng)。那在線教育或許不一定會(huì)在短期內(nèi)取代線下教育…
隨著近年來(lái)互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的崛起，技術(shù)的不斷進(jìn)步和革新以及政策的大力推動(dòng)，在線教育行業(yè)蓬勃發(fā)展。在線教育打破了教育資源配置的瓶頸，利用網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)多媒體服務(wù)提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并突破了傳統(tǒng)教育地域和時(shí)間的限制。在投資相對(duì)平淡的2013年里，在線教育異軍突起，成…
隨著生活水平的不斷提高，人們對(duì)于教育等公共服務(wù)的需求日益擴(kuò)大，對(duì)解決各地教育資源不平衡不充分問(wèn)題的愿望也更加迫切。而互聯(lián)網(wǎng)與教育的深度融合，為滿足人們需求、解決各類問(wèn)題提供了新思路和新途徑。但專家認(rèn)為，真正推動(dòng)在線教育發(fā)展的不是資本和技術(shù)，而是政策和需求?！?/p>
近年來(lái)在線教育學(xué)習(xí)的方式已逐漸滲透于人們的日常生活，未來(lái)幾年，在線教育技術(shù)的持續(xù)升級(jí)、在線學(xué)習(xí)產(chǎn)品的豐富和成熟都將推動(dòng)在線教育市場(chǎng)規(guī)模進(jìn)一步增長(zhǎng)。
直播互動(dòng)類在線教育是指以互聯(lián)網(wǎng)為媒介，利用多媒體及其他數(shù)字化手段進(jìn)行的老師和學(xué)生之間模擬面對(duì)面的實(shí)時(shí)互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)?；A(chǔ)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、學(xué)習(xí)終端設(shè)備、教師、教學(xué)內(nèi)容、直播教學(xué)平臺(tái)、學(xué)生等是構(gòu)成直播類在線教育的基本要素。眾多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛轉(zhuǎn)向直播互動(dòng)教學(xué)這一戰(zhàn)場(chǎng)原…
隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，在線教育也經(jīng)歷了從遠(yuǎn)程教育平臺(tái)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上，到目前的互聯(lián)網(wǎng)公司涉足在線教育三個(gè)階段，在這一發(fā)展過(guò)程中，在線教育的形式和內(nèi)容越來(lái)越多樣化，便利程度也在不斷提高，越來(lái)越多的消費(fèi)者開始樂(lè)意嘗試這種新型的學(xué)習(xí)方式。那對(duì)于在線教育未來(lái)的發(fā)…
